2021高考专题复习之作文写作小技巧

2021高考专题复习之作文

一、作文理念

（一）作文是书面交际

作文是一种以书面表达为媒介的正式交际。这要求作文要有明确的交际意识，具体讲就是从交际的话题、对象、身份、目的和情景五个方面来综合考虑。

（1）要有具体的交际话题

交际话题就是作文的主要内容。写作者不能一眼晃过，应该对之做具体的分析和界定。

（2）要有明确的交际对象

你的交际对象——写给谁。 

考场作文特定的特殊交际对象——阅卷老师，在可能的情况下投其所好。譬如尽量在作文中做到文字有文采，卷面漂亮。

（3）要有恰当的交际身份

要有恰当的交际身份与对方交际，或者弄清楚作文题目要求的交际身份，十分重要。 

（4）要有清晰的交际目的

交际的目的也就是交际主体想要达成的目标或者意图，换言之就是你想给交际对象说什么，通过所说的内容来达成什么样的目的。当然在作文中这个直接体现为文章的立意，取决于你的认知和思考，它也会受到交际对象、交际情境的一定制约。就作文而言，有基本的目的和深层的意图。基本目的，如将交际话题叙述或阐释清楚，深层的意图更多在于表达“我”（下面有专题阐释）。

（5）要有适宜的交际情境

交际情境是将作文的原本模拟的交际真实化。是公开的交际形式还是私密的交际形式，是正式严肃的交际情景还是轻松自由的，是书面的交际还是面对面的口头交际等等。这显然会影响你文章的风格、格调和主题的走向。当然不同交际目的和对象，就会有不同的交际情境。

（二）作文即表达“我”

作文应该表达我，表达我的对事物的认知和我与事物（或者他人）关系的认知，从而构建一个更好的自我和更加和谐的我与事物（或者他人）的关系。

1、表达我对自我以及“我”与自我关系的认知。

我是一个什么样的人，我如何构建自我，如何成长，如何奋斗等等。

2、表达我对他人以及“我”与他人关系的认知

“他人”包括“我”以外的其他个体的人和集体、社会等。因此主要是关照他人、认知社会，如何与他人相处（交际），自己如何在集体和社会中呈现，如何构建自己与集体和社会的关系等等。

3、表达我对世界以及“我”与世界关系的认知

“世界”主要指向自然世界，当然可以是微观世界也可以是宏观世界。主要体现为：热爱并认识自然、敬畏并保护自然，向往并融于自然。

基于表达“我”，作文要求“我手写我心”的真诚作文。不过这个“真”不完全在于对客观生活的完全真实的再现，而是体现在如下几个方面：

（1）艺术的真实——展现的生活符合生活的规律的真，按照生活的逻辑应该是这样。

（2）体验的真实——有自己对生活的真切体验与感受，抒发真情实感，且有一定深度。

（3）思考的真实——有对生活的冷静而理性的思考，从中得出生活的哲理认知。

因此，在平时，我们对生活的关注、体验、感受和思考就成为必然，且比以往任何时候都重要。在说真话的问题上坚持“假话全不说，真话不说全”的原则。在语言表达的态度上，要“热情洋溢”地大肆赞美，“正襟危坐”地严肃批评。

二、任务驱动（指令）中的任务

注意事项：

1、一定要明白任务：显性任务与隐性任务。

尤其是隐形任务要自我构建写作的内容方面的任务。构建的方法有两种：

A“是否”“正误”正反对立选择性提问。

B、“启发”式提问。这个可以根据材料的性质（正向或负向）设置为“经验”与“教训”。

2、情景作文，将自己进入情景（如书信体的称谓、落款、语言的语气等等）。

3、充分评论，借鉴时评的方法。

4、就事论事，完成规定动作；就事论理，做好自选动作。

三、写作要求：

（一）审题立意

目标：综合立意，直指最佳。

1、审题：综合材料内容及含意——读懂材料，弄清并概括内容，抓出关键的要素或者是对象。

[1]内容： 

（1）一句话概括主要内容——成为文章就事论事的中心，必须围绕它评析。

（2）信息切分（不同对象的观点及原因作概括）：

[2]含意：从内容去挖掘其本质

[3]对信息点进行辨析和联想想象及推理。

2、立意

根据审题所得，找准角度进行思考，找到立意点，再进行立意。

[1]立意点:根据审题结果找到立意点

[2]立意：根据立意点综合立意。

立意一定要从“表达我”的三个维度去思考。

四、文章结构

目前研究出来的很多，六段式、“引议联结”式。枯叶蝶研究并推崇“任务驱动型作文八股作文法”（叙事类材料任务驱动型作文）和“三思作文法”（关联型任务指令性作文）。

（一）作文法：

标题：字数不宜多，语言简洁优美，要直接点明文章的观点。

1、纲：引+评议+提  （由材料切入，简要评析，提纲挈领。）

2、退：提+引+议+结  （退：树靶。文明交流，“以退为进”）

3、进1：提+引+评+结  （进1：击靶。对准“退”进行驳斥。）

4、进2：评+引+析+挖+结  （进2：紧承进1，是“立”，正面评议。）

5、转：过渡。（上承2-4为评事，下启6-7为论理。）

6、联:联+引+析  （联：联系现实，由“个”到“类”。）

7、建：提+建  （建：给“类”问题的解决提出建议或者启发。）

8、结：总结+提  （结：收束全文，卒章显志，掷地有声。）

作为基本结构模式，主要是规范作文结构，让作文入格，达成后就是出格——在此基础上的自由变化。

作文法的升格

一是对“进2”部分进行拓展，其他部分适当压缩。“进2”部分可以拓展到全文篇幅的40，这个部分适当类比举例，用并列式或者层进式或者对照式多角度说理。

二是对“联”与“建”合并压缩，其余部分也适当压缩。将压缩合并后的“联”与“建”整体拓展打造，运用“三思作文”中的思维的逻辑性来构建一个思维体系，重在建设——不做历史的评价者，要做现实的建设者。

（二）三思作文法

五、作文的“三思”

1、思想要有高度

作文的立意，一般讲究精准，就目前高考而言，这个方面难度较低，或者说很难写偏题，但是立意体现出来的思想的高低差异还是很大。因此追求思想的高度，当是作文立意的重要一环。

譬如同样是关于个人人生的立意，人生价值、人生意义往往是立意的首选，但相比较而言，这不是最高的立意，最高的立意是人生境界的追求。

一般而言，基于作文即“表达我”，立意需要从三个“表达我”中去选择，尽量由个人到社会。

2、思考要有深度

思考的深度，首先在于在具体的分析论证中对关键概念的阐释，概念的阐释是立论的基础，这是体现考生思考力的核心点。概念的诠释，一般有公知和个性两个层面，就一般的文章而言，就讲究阐释的科学准确，即公知——大家都指导都认可的。但是，这样的文章是欠缺深度的，换言之，缺乏自己的真正思考。因此在概念的诠释上，要求在公知的基础上达成个性化的理解。

 3、思维要有逻辑

思维的逻辑性，从文章整体上看，是指考生的结构意识，即各部分内容之间的关系的有机建构。从局部来看，是指论证的有理有力。逻辑性缺乏的文章，在内容的关系上可能存在不能自洽，或者简单化。这要求考生在作文中要精心安排各部分内容及其之间的关系，同时还需要构建一定的论证所需的理论体系——将三个要素排序，并让三者构建成紧密的逻辑关联，从而构成一个思维体系。

六、作文口诀

整体审读析材料，综合把握方得意。个人社会和世界，步步扩展与升级。

就事论事禁用例，就事论理多类比。诠释概念出个性，构建体系显逻辑。

文化丰厚出底蕴，细化阐释见充实。不为历史评论员，站稳现实建设席。

语言精准再添彩，结构清晰为第一。时评宜用八股法，关联最佳在三思。

真题训练

全国卷

阅读下面的材料，根据要求写作。

春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。”

班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

全国卷

阅读下面的材料，根据要求写作。

墨子说：“视人之国，若视其国;视人之家，若视其家;视人之身，若视其身。”英国诗人约翰•多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”

“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。

“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜!黎明时我们将获胜!”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。

“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。

要求：结合材料内容及含意完成写作任务;选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

全国III卷

阅读下面的材料，根据要求写作。

人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。

毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

全国新高考卷

阅读下面的材料，根据要求写作。

面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国人民紧急行动。

人们居家隔离，取消出访和聚会;娱乐、体育场所关闭;政务服务网上办理;学校开学有序推迟;公共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们的距离。

城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急;医学专家实时在线，科学指导，增强抗疫信心;快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波;司机夜以继日，保障物资运输;教师坚守岗位，网上传道授业;新闻工作者深入一线，传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。

请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

全国新高考卷

阅读下面的材料，根据要求写作。

读万卷书，行万里路。无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等;有些地名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。

电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以“带你走近_________”为题(补充一个地名，使题目完整)，写一篇主持词。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

北京卷

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。

(1)2020年6月23日，北斗三号的最后一颗卫星成功发射，标志着我国自主建设、独立运行的北斗卫星导航系统完成全球组网部署。整个系统由55颗卫星构成，每一颗都有自己的功用，它们共同织成一张“天网”，可服务全球。

材料中“每一颗都有自己的功用”，引发了你怎样的联想和思考?请联系现实生活，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。

要求：论点明确，论据充实，论证合理;语言流畅，书写清晰。

(2)当今时代，我们每天都会面对各种各样的信息。其中有一条信息，或引发了你的感悟，或影响了你的生活，或令你振奋，或使你愧疚，或让你学会辨别真伪……

请以“一条信息”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。

要求：思想健康;内容充实，有细节描写;语言流畅，书写清晰。

天津卷

阅读下面的材料，根据要求写作。

“中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫，是用中医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦，是医务工作者厚重防护服下疲惫的笑脸，是快递小哥在寂静街巷里传送温暖的双手……也是用各种方式共同形塑“中国面孔”的你和我。

走过2020年的春天，你对“中国面孔”又有什么新的思考和感悟?请写一篇文章。

要求：自选角度，自拟标题

文体不限(诗歌除外)，文体特征明显

不少于800字

不得抄袭，不得套作

上海卷

世上许多重要的转折是在意想不到时发生的，这是否意味着人对事物发展进程无能为力?

请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。

要求：(1)自拟题目;(2)不少于800字。

江苏卷

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;除诗歌外，文体自选。

同声相应，同气相求。人们总是关注自己喜爱的人和事，久而久之，就会被同类信息所环绕、所塑造。智能互联网时代，这种环绕更加紧密，这种塑造更加可感。你未来的样子，也许就开始于当下一次从心所欲的浏览，一串惺惺相惜的点赞，一回情不自禁的分享，一场突如其来的感动。

浙江卷

每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。

家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。

在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。

对此，你有怎样的体验与思考?写一篇文章，谈谈自己的看法